敢于竞聘上岗与绩效改革 乡村中学赢得好口碑
华声在线湖南隆回9月22日讯(记者 周四根) 近日，记者慕名来到挂职所在的隆回县罗洪乡的孟公中学，走访了该校校长罗益梅等人，参观了这所在本乡本县都口碑甚好的乡村中学，对这所偏远山区中学的教学改革进行了深入了解。
师资不足也要竞聘上岗
罗益梅是2006年开始到孟公中学担任校长的，当时的孟公中学教学质量一般，教师责任心不强，为了改变这一局面，罗校长组织召开校务会议，与大家一起制定了改革方案。
教学改革的一个重要举措就是实行竞聘上岗，第一步是班主任竞聘，全校从5年级到9年级，每个年级2个班，10个班的班主任都要进行竞聘，学校根据组织能力、教学能力、工作责任心等各项素质对竞聘老师进行评分考察，遴选出各个班级的班主任。
第二步则由学校聘请的各位班主任自行聘请各科教师，为了强化竞争，同一年级两个班的同一科目由不同的老师担任。
一石激起千层浪，竞聘上岗给老师带来了前所未有的压力，好的老师担任了更多的课程，个别老师则名落孙山，只有去干食堂、门卫之类的后勤工作。
罗校长告诉记者，做为一个边远山区的中学，其实学校当时的师资力量是不够的，还聘用了二名代课教师，但为了推进教学改革，对于工作不认真、不被大家认可的公办教师，学校还是让他们暂时下岗。
好的制度在制造压力的同时，也能帮助人们改正惰性，实现自我提高，张玉文是五六年级的数学教师，在当年的竞聘中下岗了，只能做守门、管学生宿舍、送杂志的后勤工作，但是他没有自暴自弃，通过一年的重新学习和反思，第二年他又重返了工作岗位。
绩效工资让老师全力以赴
教学改革的另一个重要举措是推行绩效工资报酬，根据每个任课教师每个学期的教学质量来计算其工资报酬。
其具体算法是，将每个年级的两个班的成绩进行对比，在2分的差距内，获第一名的任课老师在课时绩效工资基数上加20%，第二名则减20%;同时，如果平均成绩再超过2分，则再进行10%的加减。
绩效工资关系到各个老师的切身利益，将老师的报酬进行了科学合理的差异化，罗校长说，自从实行绩效工资后，尽管老师在学生管理、教学备课等各方面的教学任务增重了，但是老师们的干劲却更足了，制度成了最好的动员令。
多年教改终使学校蜚声隆回
五年的教学改革坚持，终于使这一套制度形成了一种促进学校提高教学质量的强大机制，使学校的教学成绩上升了一个大台阶，也使学校在隆回教育界赢得了良好口碑。
做为一个地处隆回北面山区的偏远学校，在教学资源匮乏和生源不太理想的情况下，通过教学改革，孟公中学取得了骄人的成绩。学校在2010年8年级的县统考中夺取了第四名的好成绩，其中语文单科第一，英语第三。2011年8年级的县统考中，数学成绩全县第一，比第二名高8分之多。2011年50名学生报考重点中学，40人上线。
教师的业务素质得到很大提高，在县教育局组织的教学比武中，孟公中学的老师捷报频传，曾宇俏和周乐孝分别夺得英语和历史比武一等奖，还有其他五人在各自教学领域的比武中获得二等奖。
社会各界积极助学孟公中学
孟公中学的教学改革提高了学校的教学成绩，成绩的提高为学校带来了美好的声名，也引来了社会各界的支持。
2011年8月，曾在隆回挂职的《今日女报》记者潘晶慧联系的春桃慈善基金会捐助活动给孟公中学送来了3个书柜，3000册图书和2张乒乓球桌。学校的危房得到改造，“校安工程”资助的新教学楼正在建造中，预计三个月后即可投入使用。教师周转房工程也将为孟公中学建造16套教师住房，扭转目前二三名老师同居一室的拥挤局面。
记者感言
一个偏远山区的中学，不惧压力，勇于改革，终于闯出一番天地，引来社会各界的关注和支持，在当今教育资源日益流向城镇和发达地区的大背景下，无疑为贫困山区的教育发展之路提供了良好的启示。一方面，山区虽然偏僻闭塞，但是也有资源，只要有科学合理的改革，照样可以闯出一片天地来;另一方面，山区学校奋发图强，在为学校赢取好评的同时也能赢得更多的社会支援，从而形成一种良性的循环。
